为全面落实学校课程思政集体备课工作部署，推动外语教学与思政教育深度融合，2026年5月14日下午，大学外语基础教学部与拓展教学部以“守正创新，融‘思政’于‘外语’”为主题，开展专题集体备课教研活动。全体大学英语任课教师参加，主要围绕课程思政建设、教学实践优化、教师能力提升等议题展开深入研讨。

活动伊始，教学部负责人传达了学校本学期课程思政集体备课精神，明确备课职责与工作要求，强调大学英语兼具工具性与人文性双重属性，是落实立德树人、坚定文化自信、提升跨文化交际能力的重要载体。与会教师一致认为，课程思政应坚持“盐溶于水、润物无声”的融入理念，避免生硬说教，实现价值塑造、知识传授与能力培养的有机统一。

集体备课现场

在研讨环节，团队聚焦“三维四阶”闭环育人体系，形成“靶向挖掘—多维融入—实践转化—评价反馈”的教学流程。教师们逐单元梳理教材中的思政元素，启动思政元素库与专业特色资源库的建设工作，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、道德修养四大目标，精准挖掘教材飞行探索、大国工匠、中国式现代化等主题中的思政切入点。

针对综合读写课与视听说课两种课型，与会教师共同打磨了多个教学设计案例。例如，在“热爱与激情”主题单元中，教师以工匠精神为切入点，设计小组讨论环节，引导学生思考“热爱一份职业与追求卓越之间的关系”。在写作教学中，以“中国式现代化”为议题，学生通过阅读双语素材、撰写观点短文，在语言训练中增强道路自信与人类命运共同体意识。通过情境教学、小组讨论、项目实践、混合式教学等多元方法，思政元素自然渗透至课前预习、课堂研讨、课后产出全流程。

本次备课进一步明确了本学期教研重点：每月开展一次主题式集体备课，其中至少包含一次课程思政专题研讨与一次人工智能赋能教学专题研讨；依托CGTN、中国日报、学习强国等平台拓展时政与中华文化英文素材；继续组织“用英语讲中国故事”、英语辩论赛、文化微视频创作等第二课堂活动，推动思政教育知行合一；探索将思政表现与文化素养纳入课程考核，形成“教学—反馈—优化”质量闭环。

   本次集体备课为教师提供了可复用、可推广的思政挖掘案例与教学设计思路，有效回应了课程思政“如何自然融入”的实际困惑。下一步，外国语学院大学外语教学部将持续深化课程思政建设，坚持价值引领、问题导向、语言为本三大原则，不断创新教学模式，丰富教学资源，推动大学英语教学高质量发展，着力培养兼具坚定理想信念、深厚家国情怀、扎实语言功底与宽广国际视野的新时代应用型人才，为学校立德树人工作贡献外语力量。

撰稿人：韩庆山                                   审核人：王静